امروزه اطلاعات به عنوان يکي از مهمترين شاخص ها در فرايندهاي توسعه دانايي محور بوده  و سيستم هاي پوياي آموزشي بهترين ابزار براي توسعه مطلوب اطلاعاتي به شمار می روند. در مباحث توسعه اطلاعاتي مديريت نظام يافته بر روند توليد داده، پردازش داده و توزيع اطلاعات صورت مي پذيرد و با اين ديدگاه جايگاه و حق شهروندي براي زندگي در جامعه اطلاعاتي آزاد تعريف پذير مي شود .

در عصر اطلاعات، تمركز از روي قابليتهاي فيزيكي و نيروي كار انساني برداشته شده و بر قابليتهاي فكري و توان بالقوه تك تك افراد گذاشته مي شود. نشانه هاي همراه اين چرخش عميق عبارتند از جايگزيني توليد انبوه با توليد رايانه اي محصولات به سفارش مشتري، وجود محصولات مجازي (اطلاعاتي) در تقابل با محصولات فيزيكي، و خلق و بهره برداري از دانش. ارزش بسياري كه هم اينك براي مهارتهاي فكري در نظر گرفته مي شود سبب ايجاد يك تمايل و نياز بي سابقه به

سواد اطلاعاتي یا Information Literacy  را مجموعه توانايي‌هايي تعريف كرده‌اند كه به كمك آنها مي‌توان تشخيص داد در چه زماني به اطلاعات نياز است، و چگونه بايستی به جايابي، ارزيابي و به كارگيري مؤثر اطلاعات مورد نياز پرداخت

اطلاعات شده است كه نمي توان آن را با جريان اطلاعات دستي مبتني بر كاغذ برآورده ساخت. گام نخست در تسهیل جریان اطلاعات ايجاد ساختار زيربنايي براي انتقال فوق العاده سريع داده هاي ديجيتالي بوده و گام دوم نيز ايجاد چارچوب هاي مفهومي خواهد بود كه امكان تبديل داده ها به شكلي از اطلاعات را فراهم کنند تا واحد هاي رايانه اي قادر به تحليل آنها باشند.

در عصر اطلاعات که تغييرات به سرعت رخ مي دهند، اهميت آموزش و يادگيري که متناسب با نيازهاي فرد و جامعه باشد، بيش از هميشه احساس مي شود، زيرا دنيايي که با شبکه هاي اطلاعاتي به هم پيوند خورده است متقاضي نيروي کاريست که بداند چگونه از فناوري به عنوان ابزاري براي افزايش بهره وري و خلاقيت استفاده کند. چنين مهارتي، مهارت "استدلال کردن بر مبناي اطلاعات" است. فرایندی که در آن منابع معتبر

شناسايي و به ديگران انتقال داده مي شود. کارکنان عصر دانش بايد منعطف بوده و قادر باشند به همان سرعتي که محيطهاي پوياي کار تغيير مي کند، به موثرترين شکل بياموزند.

سواد اطلاعاتي را مجموعه توانايي‌هايي تعريف كرده‌اند كه به كمك آنها مي‌توان تشخيص داد در چه زماني به اطلاعات نياز است، و چگونه بايستی به جايابي، ارزيابي و به كارگيري مؤثر اطلاعات مورد نياز پرداخت در قرن بيست و يكم كه عصر اطلاعات ناميده شده است، چنين مهارتهايي که دانش و اطلاعات را با کارايي به خدمات و کالاهاي نو و ابتکاري تبديل ميکنند، معرف اقتصادهاي موفق مبتني بر دانش به شمار مي آيند.

يك فرد با سواد اطلاعاتي ،‌صاحب توانمندي هاي زير مي باشد:

● تعيين گستره اطلاعات مورد نياز

● دستيابي موثر و كارآمد به اطلاعات مورد نياز

● ارزيابي و نقد اطلاعات و منابع اطلاعاتي

● استفاده از اطلاعات براي دستيابي به هدف معين

● شنـاخت جنبـه هـاي اقتصـادي، اجتـماعي و حقـوقي بكارگيري اطلاعات و الزامـات دستـرسي و كـاربـرد قـانوني و اخلاقي اطلاعات

 

اين توانمنديها شخص را قادر به مديريت فرآيند يادگيري خود مي كند. هرچند اين مهارتها تا حد زيادي به مهارتهاي استفاده از تكنولوژي اطلاعات، نظير كار با رايانه، ‌برنامه هاي كاربردي نرم افزاري،‌ بانكهاي اطلاعاتي،‌ در حوزه هاي مختلف كاري،‌ تحصيلي و حتي تفريحي، مرتبط مي شود،‌ اما دامنه تعريف و كاربرد آن بسيار وسيع تر از حوزه كاربري مهارتهاي فناوري اطلاعات ميباشد.

© Copyright 2006 by Raya Zeytoon Co.